Prends ton temps

Groupe Élémentaire, Bettinelli Bernard, Aubertin Jean-Claude, Chambon Lionel, Dornier Jean-Marie, Le Borgne Philippe, Simard Arnaud, Tufel Etienne
IREM Besançon

Public : Professeurs des écoles et formateurs IUFM
>br> Résumé : Le concept et la structuration du temps nécessitent un apprentissage spécifique, même si les expériences personnelles de l'enfant peuvent potentiellement y contribuer. L'élaboration de cette brochure repose à la fois sur le recensement des difficultés, les obstacles rencontrés par les élèves et sur des considérations théoriques, en particulier l'apport de Jean Piaget sur la notion de temps. Le contexte social favorise la lecture à affichage digital par rapport au cadran à aiguilles dont l'usage, profondément ancré dans l'histoire, reste la base de la désignation orale usuelle de l'heure. Il est donc important d'entraîner les élèves à la lecture de l'heure et aux calculs de durée. Les situations et les outils proposés permettront aux enseignants de la maternelle et de l'école primaire de mettre en œuvre, conformément au programme, des activités d'apprentissage et d'entraînement sur la lecture et le codage de l'heure, l'ordre chronologique et les calculs de durée.

Mots-clés : Lecture de l'heure, horloge digitale, horloge à aiguilles, école maternelle, école primaire, temps, durée, chronologie, IREM, mathématiques, jeux mathématiques, Franche-Comté, université, presses universitaires.

Titre
Prends ton temps

Format

Prix
9 €

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