
La première partie de ce volume contient une série de conférences sur la question, très discutée à l’époque dans les milieux scientifiques et philosophiques, de l’existence réelle d’une quatrième dimension. Il est ensuite question de la géométrie des corps à quatre dimensions.
La deuxième partie, très développée, regroupe des réponses à des questions sur la géométrie projective, la vitesse de la lumière, les nombres positifs et négatifs, les nombres imaginaires, la 3e loi de Copernic, ainsi que la théorie de la relativité d’Einstein.
SOMMAIRE :
Les dimension de l’espace — Mouvement de la Terre et de la Lune autour du Soleil comme exemple
L’homme en tant qu’être quadridimentionnel
Point et périphérie
Le cube et son opposé
La vie humaine en tant que rencontre de deux courants du temps : venant du passé et du futur
Développement et représentation en couleur du cube
Le tessaract –Propriétés géométriques du dodécaèdre rhombique en comparaison avec le cube et l’octaèdre/tétraèdre
Projection d’un cube en hexagone
Projection d’un tessaract en dodécaèdre rhombique
Cinquième dimension par la rencontre de deux êtres quadridimensionnels
Création de dimensions par le mouvement
Les hiérarchies et la Trinité en relation avec l’espace
Signification occulte du nombre d’or
Vitesse et expansion de la lumière
Les problèmes suscités par la théorie de la relativité d’Einstein du point de vue de la science de l’esprit
Nombres positifs et négatifs en tant que réalité : matière pondérable et impondérable
Nombres complexes (imaginaires) : monde astral
Nombres hypercomplexes : domaine de la véritable entité du Je
La découverte des géométries non-euclidiennes
La troisième loi de Copernic et les corrections de Bessel –Le temps réel n’est pas une quatrième dimension comme dans le continuum d’Einstein.
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Titre La quatrième dimension (Steiner)
Format
Prix 33 €
Produit indisponible
Du même auteur Connaissance de l'homme et art de l'éducation La nature Humaine Méthode et pratique de l’éducation Vers un renouveau de la pédagogie
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